جۆری توێژینهوه : ڕێگاكانی وانهوتنهوه
نوسهر
Department of Kindergarten/ College of Primary Education/ Garmian University-Kurdistan Region-Iraq
پوخته
هدف البحث الحالي إلى معرفە (فاعلية استراتيجية الأصابع الخمسة علي تنمية التفكير الاستدلالي لدى طلبة مرحلة الثالثة في مادة طرائق تدريس)، من أجل التحقيق هدف البحث اختار الباحثين التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي على عينة من الطالبات قسم رياض الأطفال بشكل قصدي تألفت من (69) طالبة بواقع (32) طلبة في كل من المجموعة التجريبية و (32) طلبة من المجموعة الضابطة، قام الباحثان بالتكافؤ المجموعتين في المتغيرات العمر الزمني والتحصيل الدراسي للوالدين ودرجات للمرحلة الثانية، وقد حدد الباحثان موضوعات المادة طرائق تدريس التي درستها واحدا منهما وقاما بإعداد اختبار لتنمية التفكير الاستدلالي وبعدها بالإعداد خطت تدريسية اليومية لموضوعات اختارا الباحثين في مادة طرائق تدريس، درس المجموعتين لمدة الفصل دراسي كامل وبعد الانتهاء من تدريس المحاضرات أجرى تطبيق اختبار تنمية التفكير الاستدلالي لطالبات عينة البحث، قام الباحثان بالتحليل الإحصائي باستخدام الحزمة الإحصائية المعروف ب SPSS، وكانت النتائج تشير إلى هنالك فروق ذات دلالة الإحصائية بين متوسط درجات الطلبة اللاتي يدرسن مادة طرائق تدريس باستخدام استراتيجية الأصابع الخمسة ومتوسط الدرجات الطلبة اللاتي يدرسن مادة نفسها ولمصلحة المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج قام الباحثان بالتوصية استخدام استراتيجية الأصابع الخمسة في التدريس واقترح إجراء دراسات مماثلة لدراسته في المراحل والأقسام الكليات الأخرى .
وشه بنچینهییهكان
)