جۆری توێژینه‌وه : هه‌ڵێنجراو له نامه‌ی ماسته‌ر
نوسه‌ران
1 بەشی تاقیگەی زانستی پزیشکی/کۆلێژی زانست /زانکۆی چەرمۆ،هەرێمی کوردستان- عێراق
2 سەرپەرشتیاری خانە نیشنکراو
پوخته
هدف هذه الدراسة إلى تحديد فاعلية استراتيجية بيكس في التحصيل عند طلاب الصف السابع الأساس في مادة العلوم للجميع ،اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، تكونت العينة من (50) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين بواقع (25) طالباً في المجموعة التجريبية درسوا المادة وفق استراتيجية بيكس و(25 ) طالباً في المجموعة الضابطة درسواالمادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية ، تم اختيار المجموعتين من مدرستين في نفس المنطقة الجغرافية، من ثانويتي ( شورش و قرةهنجير)للبنين، للعام الدراسي( 2024-2025) م. تم إعداد اختبار للتحصيل، تكون من (30) فقرة منها (26) فقرة من نوع الاختبار الموضوعي/اختيار من متعدد، و(4) فقرات من النوع المقالي، تم إيجاد صدق المحتوى ومعامل السهولة والصعوبة لكل فقرة و فعالة البدائل الخاطئة، مع القوة التمييزية لكل فقرة ، تم ايجاد ثباته بتطبيقه على عينة استطلاعية تكونت من (100) طالبة في مدرسة (ئةنديشة الأساسي)،و باستخدام طريقتين الأولى التجزئة النصفية، فبلغ ثباته (0.86)،والطريقة الثانية بمعادلة ألفا كرونباخ، فكانت قيمتها (0.84)، وهو معامل جيد يدل على موثوقية الأداة.بعد الانتهاء من الدراسة والحصول على النتائج، أجرت الباحثة التحليل الإحصائي باستخدام برنامج spss. أظهرت النتائج وجود فرقاً ذو دلالة إحصائية بمستوى دلالة (0.05) بين مجموعتي الدراسة في التحصيل و لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية بيكس.في ضوء هذه النتائج، توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات.
وشه بنچینه‌ییه‌كان
)