Document Type : Extracted from a master's thesis
Authors
1 Department of Medical Science Laboratory/Faculty of Science/Charmo University, Kurdistan Region-Iraq
2 Retired Supervisor
Abstract
Abstract
This study aims to determine the effect of the PECS strategy on academic achievement seventh-grade students in science. the researcher adopted the experimental method. The study sample included 50 students, from the seventh grade was divided into two groups. 25 students in the experimental group by using PECS strategy and 25 students in the control group who received lessons in the normal way, The groups were randomly selected from two nearby schools in the same geographical location, boys' secondary schools (Shorsh and Qarahanjir) for the academic year (2024-2025). prepared Achievement Test consisted of 30 items, including 26 multiple-choice questions and 4 essay questions. The validity of the content, as well as the difficulty, ease, effectiveness of incorrect alternatives and discrimination indices of each item, were evaluated. Its reliability was found by applying it to a survey sample consisting of (100) female students at (Andisha Basic School) Two methods were used: its reliability reached (0.86). The second method was Cronbach's alpha, and its value was (0.84(, which is a good coefficient indicating the reliability of the tool After completing and collecting the results, the researcher performed statistical analysis using the SPSS program. The results confirmed that there were statistically significant differences at a significance level of )0.05 (between the two groups in achievement in favor of the experimental group that was taught using the PECS strategy, In the light of the results, a number of suggestions and recommendations were presented
Keywords
Article Title [کوردی]
عنوان (فاعلية استراتيجية بيكس(P.E.C.S)في التحصيل عند طلاب الصف السابع الاساس لمادة العلوم للجميع البحث
Authors [کوردی]
- چۆڤین ی.ئازاد 1
- علي عبدالرحمن جمعة زەنگەنە 2
1 بەشی تاقیگەی زانستی پزیشکی/کۆلێژی زانست /زانکۆی چەرمۆ،هەرێمی کوردستان- عێراق
2 سەرپەرشتیاری خانە نیشنکراو
Abstract [کوردی]
هدف هذه الدراسة إلى تحديد فاعلية استراتيجية بيكس في التحصيل عند طلاب الصف السابع الأساس في مادة العلوم للجميع ،اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، تكونت العينة من (50) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين بواقع (25) طالباً في المجموعة التجريبية درسوا المادة وفق استراتيجية بيكس و(25 ) طالباً في المجموعة الضابطة درسواالمادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية ، تم اختيار المجموعتين من مدرستين في نفس المنطقة الجغرافية، من ثانويتي ( شورش و قرةهنجير)للبنين، للعام الدراسي( 2024-2025) م. تم إعداد اختبار للتحصيل، تكون من (30) فقرة منها (26) فقرة من نوع الاختبار الموضوعي/اختيار من متعدد، و(4) فقرات من النوع المقالي، تم إيجاد صدق المحتوى ومعامل السهولة والصعوبة لكل فقرة و فعالة البدائل الخاطئة، مع القوة التمييزية لكل فقرة ، تم ايجاد ثباته بتطبيقه على عينة استطلاعية تكونت من (100) طالبة في مدرسة (ئةنديشة الأساسي)،و باستخدام طريقتين الأولى التجزئة النصفية، فبلغ ثباته (0.86)،والطريقة الثانية بمعادلة ألفا كرونباخ، فكانت قيمتها (0.84)، وهو معامل جيد يدل على موثوقية الأداة.بعد الانتهاء من الدراسة والحصول على النتائج، أجرت الباحثة التحليل الإحصائي باستخدام برنامج spss. أظهرت النتائج وجود فرقاً ذو دلالة إحصائية بمستوى دلالة (0.05) بين مجموعتي الدراسة في التحصيل و لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية بيكس.في ضوء هذه النتائج، توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات.
Keywords [کوردی]
- فاعلية
- استراتيجية (P.E.C.S)
- التحصيل
)