Document Type : Extracted from a master's thesis
Authors
1 Department of Social Sciences / College of Primary Education / Garmian University Kurdistan Region - Iraq
2 زانستەکۆمەڵایەتییەکان/ کۆلێجى بنەڕەت/ زانکۆى گەرمیان
Abstract
The aim of this study was to explore the effectiveness of using learning cell strategies on achievement and development of positive thinking among eighth grade students in social subjects.
The researcher employed a quasi-experimental design to balance the two study groups. The experimental group was taught based on the learning cell strategy, whereas the control group was taught the same subject in a traditional way.
The participants of the study comprised of eighth grade students in the center of Darbandikhan for the academic year (2024-2025). In addition, (44) students were chosen for this study. Two tools were used for the study. First, the Academic Achievement Test, which contained 40 multiple-choice questions in accordance with three levels (remembering, understanding and applying) of Bloom's Taxonomy. Second, the Positive Thinking Scale was 38 items.
After the experiment and data collection, the researcher carried out tests and statistical analysis on the data obtained through the statistical software (SPSS) and finally reached the following conclusions:
1. The use of learning cells strategies in teaching history to eighth grade students has had a significant impact on student achievement in comparison to the traditional method.
2. The use of learning cells strategies in teaching history to eighth grade students has had a significant effect on the development of positive thinking in contrast to the traditional method.
Keywords
Article Title [کوردی]
کاریگەریی بەکارهێنانی ستراتیجی خانەکانی فێربوون لەسەر دەستکەوت و گەشەپێدانی بیرکردنەوەی ئەرێنی لای خوێندکارانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی لە بابەتە کۆمەڵایەتییەکان
Authors [کوردی]
- ڕێبوار عزیز دەروێش کاکە برا 1
- شێرزاد علی احمد 2
1 بەشی زانستە کۆماڵایەتیەکان / کۆلێجی پەروەردەی بنەڕەت / زانکۆی گەرمیان هەرێمی کوردستان - عێراق
2 Social Sciences Department/ College of Basic Education/ University of Garmian
Abstract [کوردی]
ئامانج لەم توێژینەوەیە بریتی بوو لە زانینی کاریگەری بەکارهێنانی ستراتیجی خانەکانی فێربوون لەسەر دەستکەوت و گەشەپێدانی بیرکردنەوەی ئەرێنی لای خوێندکارانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی لە بابەتە کۆمەڵایەتیيەکاندا.
توێژەر پشتی بە دیزاینی نیمچە ئەزموونی بەست بۆ هاوسەنگکردنی هەردوو گروپی توێژینەوەکە، گروپی ئەزموونی بەپێی ستراتیجی خانەکانی فێربوون وانەیان پێ دەگوترایەوە، گروپی کۆنترۆڵکراو بەرێگای ئاسایی هەمان بابەتیان پێ دەگوترایەوە.
کۆمەڵگەی توێژینەوەکە بریتیبوو لە خوێندکارانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی لەناوەندی شاری دەربەندیخان بۆ ساڵی خوێندنی (2024-2025)، بژاردەی توێژینەوەکە بریتی بوو لە (44) خوێندکار، بۆ توێژینەوەکە دوو ئامراز بەکارهێنراوە، یەکەم: تاقیکردنەوەی دەستکەوتی خوێندن، کە بریتی بوو لە (40) بڕگەی پرسیاری لە جۆری هەڵبژاردن لە چەند دانەیەک بەپێی سێ ئاست (بیرهێنانەوە، تێگەشتن، جێبەجێکردن) لە ئاستەکانی پۆلێنی بلوم. دووەم: پێوەری بیرکردنەوەی ئەرێنی، پێکهاتبوو لە (38) بڕگە.
دوای ئەنجامدانی ئەزمونەکەو تەواوبوونی و کۆکردنەوەی داتا، توێژەر هەستاوە بە ئەنجامدانی تاقیکردنەوەو شیکارکردنی ئاماری لەسەر داتا بەدەستهاتووەکان لەڕێگەی بەرنامەی هەگبەی ئاماری (SPSS) لە کۆتاییدا گەیشتە ئەم دەرئەنجامانەی خوارەوە
١-بەکارهێنانی ستراتیجی خانەکانی فێربوون لە وانەوتنەوەی مێژوودا بۆ خوێندکارانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی کاریگەری کارا و بەرچاوی هەبووە لەسەر دەستکەوتی خوێندکاران بەراورد بە رێگای ئاسایی.
٢- بەکارهێنانی ستراتیجی خانەکانی فێربوون لە وانە وتنەوەی بابەتی مێژوودا بۆ خوێندکارانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی کاریگەری کارا و بەرچاوی هەبووە لەسەر گەشەپێدانی بیرکردنەوەی ئەرێنی بەراورد بە ڕێگای ئاسایی.
Keywords [کوردی]
- (ستراتیجى
- خانەكانى فێربوون
- ده‌ستكه‌وتی خوێندن
- بیركردنه‌وه‌ى ئەرێنى)
)