Document Type : Extracted from a master's thesis
Authors
1 Department of Social Sciences, College of Basic Education, Garmian University, Kurdistan Region, Iraq
2 Department of Kindergarten, College of Basic Education, University of Garmian, Kurdistan Region – Iraq
3 Department of History, College of Education, University of Garmian, Kurdistan Region – Iraq
Abstract
The research aimed to identify the effectiveness of using the Popsicles strategy on the achievement of eighth graders and the attitude towards the social science subject. This study examines the effectiveness of a specific instructional strategy on the academic achievement and learning motivation of eighth-grade students in social subjects. The researcher conducted a semi-experimental study by dividing the sample into two balanced groups: an experimental group (21 students) and a control group (22 students). The researcher taught the experimental group a unique strategy, while the control group received conventional instruction. To ensure a representative sample, pre-tests and post-tests evaluated variations in learning motivation and academic achievement, and the research community selected basic information schools for participation. The study focused on three chapters from the social subject’s textbook, leading to the formulation of 132 learning objectives categorized under Bloom's cognitive domains: recognition, understanding, practice, and analysis. Instructional plans were developed accordingly, and a learning achievement test was created with 30 items of multiple-choice and open-ended questions. Experts also designed and validated a 32-item motivation scale. Cher used statistical methods, including repeated testing and the T-test, to analyses the data using SPSS 30. Results indicated a statistically significant difference between the experimental and control groups concerning learning motivation in social subjects. Similarly, students in the experimental group demonstrated superior academic achievement compared to their counterparts in the control group. The experimental group's instructional strategy effectively improves student motivation and academic performance in social subjects, according to the evidence.
Keywords
Article Title [کوردی]
كارایی به‌كارهێنانی ستراتیجی چیلكه چلووره‌ییه‌كان له‌سه‌ر ده‌ستكه‌وتی خوێندن و گه‌شه‌پێدانی پاڵنه‌ری فێربوون لای خوێندكارانی پۆلی هه‌شته‌می بنه‌ڕه‌تی له‌بابه‌ته كۆمه‌ڵایه‌تییه‌كاندا
Authors [کوردی]
- سامان كریم حمه صالح 1
- كەریم احمد عزیز 2
- احمد محمد ناصر 3
1 بەشی زانستە كۆمەڵایەتیەكان، كۆلێجی پەروەردەی بنەڕەت/ زانكۆی گەرمیان، هەرێمی كوردستان – العراق
2 بەشی باخچەی منداڵان، كۆلێجی پەروەردەی بنەڕەت/ زانكۆی گەرمیان، هەرێمی كوردستان – العراق
3 بەشی مێژوو، كۆلێجی پەروەردە/ زانكۆی گەرمیان، هەرێمی كوردستان – العراق
Abstract [کوردی]
ئامانج له‌م توێژینه‌وه‌یه زانینی (كارایی به‌كارهێنانی ستراتیجی چیلكه چلووره‌ییه‌كان له‌سه‌ر ده‌ستكه‌وتی خوێندن لای خوێندكارانی پۆلی هه‌شته‌می بنه‌ڕه‌تی و گه‌شه‌پێدانی پاڵنه‌ری فێربوون له‌بابه‌ته كۆمه‌ڵایه‌تییه‌كاندا)، توێژه‌ر پشتی به‌دیزاینی نیمچه ئه‌زموونی بۆ دوو گرووپی هاوسه‌نگ به‌ست، گرووپی ئه‌زموونی به‌پێی ستراتیجی چیلكه چلووره‌ییه‌كان و گروپی كونترۆڵكراو بەڕێگایی ئاسایی هەمان بابه‌تی وانه‌یان پێ ده‌واترایه‌وه، به‌دوو تاقیكردنهوهی پێشی و پاشی بۆ گۆڕاوی پاشكۆی پاڵنه‌ری فێربوون، وه تاقیكردنهوهی پاشی بۆ گۆڕاوی ده‌ستكه‌وتی خوێندن.
بۆ ده‌ست نیشانكردنی نموونه‌ی توێژینه‌وه، توێژه‌ر به‌مه‌به‌ست (قوتابخانه‌ی زانیاری بنه‌ڕه‌تی) هه‌ڵبژارد كە له‌دوو گرووپ پێكهاتبوو، نموونه‌ی توێژینه‌وه‌كه (43) خوێندكار بوو هۆبه‌ی (أ) بوو بەئه‌زموونی كە (21) خوێندكار بوو هۆبه‌ی (ب) بوو بەكۆنتڕۆڵكراو كه‌ژماره‌یان (22) خوێندكار بوو، پاشان هاوسه‌نگی له‌نێوان هه‌ردوو گرووپه‌كه‌دا كرد له‌گۆڕاوه‌كاندا .توێژه‌ر بۆ دیاریكردنی بابه‌تی خوێندن له‌ماوه‌ی ئه‌زموونیدا، سێ به‌ند له‌په‌رتووكی بابه‌ته كۆمه‌ڵایه‌تییه‌كانی هه‌ڵبژارد، له‌پێناو داڕشتنی ئامانجه‌كانی توێژینه‌وه‌و به‌پێی ناوه‌ڕۆكی بابه‌ته‌كه (132) ئامانجی داڕشت له‌سه‌ر بنه‌مای پۆلێنكردنی بلۆم بۆ چوار ئاست، پاشان ئاماده‌كردنی پلان بۆ هه‌ردوو گرووپی توێژینه‌وه، دواتر توێژه‌ر هه‌ست به‌ئاماده‌كردنی تاقیكردنه‌وه‌یه‌ك له‌سه‌ر ده‌ستكه‌وتی خوێندن كه‌پێكهاتبوو له‌سه‌ر (30) بڕگه‌ی تاقیكردنه‌وه له‌جۆری (هه‌ڵبژاردن و گوتاری) به‌پێی دروستكردنی نه‌خشه‌ی تاقیكردنه‌وه. هه‌روه‌ها ئاماده‌كردنی پێوه‌رێك بۆ گه‌شه‌پێدانی پاڵنه‌ری فێربوون له‌بابه‌ته كۆمه‌ڵایه‌تییه‌كاندا، كه‌پێكهاتبوو له (32) بڕگه، بۆ دڵنیابوون له‌ڕاستیه‌تی ئامرازه‌كان خرایه به‌رده‌ست كۆمه‌ڵێك له‌شاره‌زایان و پسپۆران، وه بۆ جێگیری ئامرازه‌كان شێوازی تاقیكردنهوهی دووباره تاقیكردنهوهی به‌كارهێنا، پاشان به‌به‌كارهینانی تاقیكردنهوهی (T.test) بۆ ئاماده‌كردنی داتاكانی توێژینه‌وه‌كه توێژه‌ر پشتی به‌ست به‌به‌رنامه‌ی (Spss30) بۆ شیته‌ڵكردنی ئاماری، به‌خستنه‌ڕووی ئه‌نجامه‌كانی توێژینه‌وه‌كه ئه‌وه ده‌رده‌كه‌وێت كه‌جیاوازی به‌ڵگه‌داری ئاماری هه‌یه له‌نێوان ناوه‌نده ژمێری و نمره‌ی خوێندكارانی گرووپی ئه‌زموونی و گرووپی كۆنتڕۆڵكراو له‌تاقیكردنه‌وه‌ی پێوه‌ری پاڵنه‌ری فێربوون وتاقیكردنەوەی دەستەكەوتی خوێندن له‌بابه‌ته كۆمه‌ڵایه‌تییه‌كاندا، له‌به‌رژه‌وه‌ندی خوێندكارانی گرووپی ئه‌زموونیدایه.
Keywords [کوردی]
- ( كارایی
- ستراتیجی چیلكه چلووره‌ییه‌كان
- ده‌ستكه‌وتی خوێندن
- پاڵنه‌ری فێربوون)
)