Document Type : Extracted from a master's thesis
Authors
1 Department of Social Sciences, College of Basic Education, Garmian University, Kurdistan Regional Government-Iraq
2 Department of Kindergarten, College of Basic Education, University of Garmian, Kurdistan Region – Iraq
3 Department of History, College of Education, University of Garmian, Kurdistan Region – Iraq
Abstract
This study aimed to investigate (The effectiveness of using the Question Cards Strategy on academic achievement and the development of Convergent thinking among sixth-grade elementary students in social studies. The researcher employed a quasi-experimental design, which was appropriate for the study's methodology. The research population comprised sixth grade students from the Kalar Education Directorate. Sheikh Hussein Primary School was purposefully selected due to the presence of multiple sixth-grade classes. Two groups were randomly selected and balanced across key variables, including prior achievement in social studies, age, intelligence level, parental education, and results from a prior knowledge test.
Three instructional units from the social studies textbook were selected as the experimental content. Based on these units, 150 instructional objectives were developed according to Bloom’s taxonomy within theیcognitive domain, covering the levels of remembering, understanding, application, and analysis. An achievement test consisting of 30 multiple-choice questions and a Convergent thinking test comprising 30 items were constructed. Both instruments were validated and confirmed reliable through appropriate statistical analyses. Data were analyzed using SPSS version 30.
The results indicated statistically significant differences in post-test scores of deductive thinking between the experimental and control groups, in favor of the experimental group. Additionally, the achievement scores of the experimental group were significantly higher than those of the control group. Based on these findings, the researcher offered several recommendations and suggestions for educational practice and future research.
Keywords
Article Title [کوردی]
كارایی بەكارهـێـنانی ستراتیجی كارتی پرسیارەكان لەسەر دەستكەوت و گەشەپێدانی بیركردنەوەی نزیكراوەیی لای خوێندكارانی پۆلی شەشەمی بنەڕەتى لە بابەتە کۆمەڵایەتییەکان
Authors [کوردی]
- احمد حسن حسێن 1
- كەریم احمد عزیز 2
- احمد محمد ناصر 3
1 بەشی زانستە كۆمەڵایەتیەكان، كۆلێژی پەروەردەی بنەڕەت، زانكۆی گەرمیان، حكومەتی هەرێمی كوردستان-عێراق
2 بەشی باخچەی منداڵان، كۆلێجی پەروەردەی بنەڕەت/ زانكۆی گەرمیان، هەرێمی كوردستان – العراق
3 بەشی مێژوو، كۆلێجی پەروەردە/ زانكۆی گەرمیان، هەرێمی كوردستان – العراق
Abstract [کوردی]
ئامانجی لەم توێژینەوەیە زانینی (كارایی بەكارهـێـنانی ستراتیجی كارتی پرسیارەكان لەسەر دەستكەوت و گەشەپێدانی بیركردنەوەی نزیكراوەیی لای خوێندكارانی پۆلی شەشەمی بنەڕەتى لە بابەتە کۆمەڵایەتییەکان)، لەپێناو ئەو ئامانجە توێژەر دیزانینی (نیمچە كۆنترۆڵكراو) بەكارهێناوە لەگەڵ ڕێكارەكانی توێژینەوەكە. كۆمەڵگەی توێژینەوەكەش بریتیە لە خوێندكارانی پۆلی شەشەمی بنەڕەتی لە سنوری بەڕێوەبەرایەتی پەروەردەی كەلار، بۆ دەستنیشانكردنی نموونەی توێژینەوە بە مەبەست قوتابخانەی (شێخ حسێن)ی بنەڕەتی هەڵبژاردرا كە لە بنەڕەتدا زیاترن لە دوو گروپ، توێژەر بەشێوەی (هەڕەمەكی سادە) دووگروپی هەڵبژارد و گروپەكان لەم گۆڕاوانەدا هاوسەنگكران( نمرەی بابەتی كۆمەڵایەتی ساڵی پێشوو- تەمەن – ئاستی زیرەكی- ڕادەی خوێندواری دایك وباوك – تاقیكردنەوەی زانیاری پێشینە )، وەتوێژەر بۆ دیاریكردنی بابەتەكانی خوێندن لە ماوەی ئەزموونیدا، (3) بەندی پەرتوكی بابەتەكۆمەلایەتیەكانی هەڵبژارد، لەپێناو داڕشتنی ئامانجەكانی توێژینەوە و بەپێی ناوەڕۆكی بابەتەكە توێژەر(150) ئامانجی داڕشت لەسەر بنەمای پۆلێنكردنی بلۆم لە بواری مەعریفیدا لە ئاستەكانی (بەیادهاتنەوە- تێگەیشتن -جێبەجێكردن – شیكردنەوە)، توێژەر تاقیكردنەوەیەكی ئامادەكرد لەسەر دەستكەوتی خوێندن پێكهاتبوو لە (30)بڕگەی لە جۆری (هەڵبژاردن)، هەروەها تاقیكردنەوەیەك بۆ گەشەپێدانی بیركردنەوەی نزیكراوەی پێكهاتبوو لە(30) بڕگە، بۆ دڵنیابوون لە ڕاستێتی و جێگیری ئامڕازەكانی توێژەر شیكاركردنی ئاماری پێویستی ئەنجامدا ودەركەوت هەردوو جۆری تاقیكردنەوەكەی شیاون، بۆ ئاماركردنی داتاكانی توێژینەوەكەی توێژەر بەرنامەی(30spss ) بەكارهێنا.
ئەنجامەكانی توێژینەوەكە ئەوەیان دەرخست كە: (جیاوازی ماناداری ئاماری هەیە لە نێوان ناوەندە ژمێرەیی نمرەكانی پێشی وپاشی خوێندكارانی گروپی ئەزموونی لە تاقیكردنەوەی بیركردنەوەی نزیكراوەیی بەراورد بە ناوەندە ژمێرەی نمرەكانی پێشی وپاشی خوێندكارانی گروپی كۆنتڕۆلكراو لە بەرژەوەندی گروپی ئەزموونیدایە. هەروەها جیاوازی بەڵگەداری ئاماری هەیە لە نێوان ناوەندی ژمێرەیی دەستكەوتی خوێندكارانی گرووپی ئەزموونی بەراورد بە ئاستی دەستكەوتی گروپی كۆنتڕۆڵكراو، لە بەرژەوەندی گروپی ئەزموونيدایە. لە ژێر رۆشنایی ئەنجامەكان توێژەر چەند ڕاسپاردە و پێشنیازێكی خستەڕوو.
Keywords [کوردی]
- ( كارایی
- ستراتیجی كارتی پرسیارەكان
- دەستكەوت
- گەشەپێدانی بیركردنەوەی نزیكراوەیی )
)