Document Type : Extracted from a master's thesis

Authors

• hoshman Jalal mohammed ¹
• Khalil Rashid Rashid Ahmad ²

¹ Arabic Language. College of Education. University of Charmo

² Arabic Department, College of Education, University of Charmo, Kurdistan Region – Iraq.

Abstract

This study addresses the concept of the symbol within the framework of the Referential Triangle Theory as presented in The Meaning of Meaning. The theory examines the relationship between the symbol (the word), the thought or reference (the mental meaning), and the referent (the object in the external world). It suggests that understanding language requires analyzing how words are connected to thoughts, and how thoughts relate to things.
According to the theory’s authors, signs include everything perceived by humans from the external world, whereas symbols are the tools used for communication and for referring to referents. The most important aspect of a symbol lies in its function and usage, which can generally be divided into two main functions: the symbolic use, where it conveys information accurately, and the emotive use, where it is employed to evoke emotions and attitudes. However, symbols do not perform these functions independently; rather, they do so through the ideas they are connected to, reflecting the close relationship between thought and language.
Moreover, the relationship between the symbol and meaning is not limited to the symbol being a linguistic element pointing to a specific thing. It extends to the notions of reference, interpretation, and psychological context. A symbol does not inherently possess meaning; rather, it acquires meaning through its connection with thought and the referent.

Keywords

• Symbol
• Sign
• Referential Triangle

Article Title [کوردی]

الـرمز اللغوي في ضوء نظرية المثلث الإحالي

Authors [کوردی]

• هۆشمەن جلال محمد ¹
• خەلیل رەشید ئەحمەد ²

¹ زمانی عەرەبی. کۆلێژی پەروەردە. زانکۆی چەرموو.

² بەشی عەرەبی. کۆلێژی پەروەردە. زانکۆی چەرموو. هەرێمی کوردستان - عێراق

Abstract [کوردی]

يتناول هذا البحث مفهوم الرّمز في إطار نظرية المثلث الإحالي التي طرحت في كتاب معنى المعنى. تتطرق النظرية إلى العلاقة بين الرمز (الكلمة)، والفكرة أو الإحالة (المعنى العقلي)، والمرجع (الشيء في العالم الخارجي)، وتشير إلى أن فهم اللغة يتطلب تحليل ارتباط الكلمات بالأفكار، والأفكار بالأشياء.العلامات، وفقاً لصاحبي النظرية، تشمل كل ما يدركه الإنسان من العالم الخارجي، في حين أن الرموز هي الأدوات التي يستخدمها الإنسان في التواصل والإحالة على المراجع. أهم ما في الرمز هو وظيفته واستعمالاته، والتي يمكن تقسيمها عموماً إلى وظيفتين رئيسيتين: الاستعمال الرمزي، حيث يُستخدم لنقل المعلومات بشكل دقيق، والاستعمال الانفعالي، حيث يُستخدم لإثارة المشاعر والمواقف. لكن الرموز لا تقوم بهذه الوظائف ذاتياً، بل من خلال الأفكار التي ترتبط بها، مما يعكس العلاقة الوثيقة بين الفكر واللغة. أمّا العلاقة بين الرمز والمعنى فلا تقتصر على كون الرمز عنصرًا لغويًا يشير إلى شيء معين؛ بل تمتد إلى مفهوم الإحالة والتأويل والسياق السايكولوجي، فالرمز لا يحمل المعنى في ذاته، بل يكتسبه من خلال علاقته بالفكر والمرجع.




 

Keywords [کوردی]

• الرمز
• العلامة
• المثلث الإحالي
• وظيفة الرمز
• الرمز والمعنى